*生要如何学好英语听力-学思教育

英语的学习应该是有声有色的.先从听听、说说开始,文字符号是讲话的记录.应当加强听、说能力的培养.除对教材的听说内容训练外,在选材时尽量选一些与英、美的文化生活习惯有关的内容,使学生了解英语国家的人民生活习惯,又能使学生开阔眼界、增长知识.结合教材安排,就培养学生的听说能力,学思教育提出了一下几点建议:

 

用英语教学

 

用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力.这一环节非常重要,从*简单的日常英语开始,然后逐步加深.尽量避免用汉语讲述.逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中.

 

视听模仿,加强口语训练

 

在英语学习视听说的入门部阶段.在没有文字的情况下,采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段,让学生多进行视听模仿.声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感.

 

增加听力、口试检测

 

增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例,可以进一步强化学生的听说意识,提高听说水平.

 

在游戏*习

 

小孩爱玩游戏,若能把游戏带入学习,那将是一种学习革命,昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛,一个一年级的小男孩,他的英语口语征服了在场所有评委,后来学校的英语老师就请了*的爸爸到学校做介绍,小孩的父亲介绍了一个叫做"奇迹英语背单词8.0"软件(sayen.net),小孩的父亲说*喜欢玩这个单词拼写游戏,词汇量现在已经超出了*水平.

 

扮演角色,会话表演

 

把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演.尽量让学生把所学内容,按设定的情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会.

 

值日生汇报制度【学思教育】

 

上课前由值日生用英语报告.开始时,可用*简单的日常用语,以后逐渐加深.可让值日生提前准备,写在笔记本上.老师提前批阅、修改.尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去.经过一段时间的训练,由看着材料到不看材料讲述,以提高学生的学习兴趣和学习热情.有利于培养学生的听说读写各方面的能力.

 

学思教育坚持因材施教、挖掘学员学习天赋,培养学员自主学习能力,提升成绩,激发各年龄段*学习的兴趣,指导学习方法和解题技巧,培养良好的学习习惯.您和*值得拥有.