杭州汉普森英语怎么样

汉普森英语秉承定制教育先锋，为学员提供高效、实用的英语培训服务，汉普森英语自成立之初便建立建全一套完善的教育服务体系，下设教学研究部、外教管理部、客户服务部，全程监督外教教学质量，跟踪学员学习进程及效果。

【浙江汉普森英语官网】◆24小时咨询热线：400-888-5484 QQ：2638026967◆杭州汉普森英语致力于成长为**优秀的个性化外语培训机构。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

汉普森英语独创的科学、*的OTM教学法(Objective Teaching Method)，为学员量身打造学习计划及课程，提倡"一节课顶十节课"的好效果，又快又好才是省"的高效、实用、经济的学习方式。 为适应新型学习需求，汉普森英语新近研发推出"1+N定制课程"及"e+N网络课程"。

　　汉普森英语精品外教英语小班课

　　让您的*像外国*一样说英语，内容语言整合教学法在*的忠实践行者，普通的学科类语言教学体系的第三代升级版

　　为什么30万家长选择汉普森?

　　1、精品外教小班课 4:1教学模式

　　花*少的钱体验VIP教学服务。5-10人精品小班授课方式，*的以英语为母语的纯正外教，“保姆式”服务的*助教，班主任全程跟踪，一对一沟通制定培养计划，教学经理定期监查。

　　2、13年*英语外教教学经验

　　13年专注外教一对一高端培训，全国30所校区，成功培训出全国数以万计的优秀学生，纯欧美实景教学，开发少儿的潜能和英语学习兴趣。

　　3、面向哈佛的全面解决方案

　　系统全面的课程体系，覆盖必备的学科知识、领导力素质和管理技能，汇集哈佛百年教学思维，全方面提高*的综合素养。

　　4、国际同步教材

　　德国、法国、西班牙*同步教材，外国小孩学什么您的*就学什么，为*以后出国留学打下夯实基础。

　　5、国际*考试认证系统

　　一站式报考，轻松搞定留学申请*步。国际*语言等级认证，更具便捷性、*性、激励性和国际性。

　　6、远超新课标的国际标准

　　更多新话题，更多课外活动，更好的开发*学习英语的兴趣，完胜*，持续霸居领跑者地位。

　　7、国际*AFL评估技术

　　别具匠心的Checkpoint设计，帮助学生展开自己我评估，以游戏和活动的开工检测学习效果，促进教学良性循环，用学习效果说话。

　　8、语言学科科学配比

　　语言类课程、领导力课程、跨学科课程三类实用课程完美结合，提高*的整体应对能力和多文化融入力，21世纪软硬技能同步提升，全方面培养能适应未来挑战的21世纪小公民。

　　为什么要让*从小建立规则意识?

　　当今社会可以说是一个规则统制的社会，娱乐有娱乐的规则，交通有交通的规则，竞争有竞争的规则，甚至游戏也是用规则来约束的。教育和引导*从小建立规则意识，才能让他们在这个社会知识结构和认知体系不断变化的时代获得更好的发展。

　　不过还是有很多父母人认为*不礼貌、瞎胡闹或者当众违反公共规则等也不是什么大不了的事，长大就好了;或者认为违反规则耍一些小聪明本身就是高智商、高情商的表面;更有父母还固执的认为*养成规则意识会让*过早的丧失天性，会抹杀*创新创造的能力。其实，这些想法都是不对的!

　　*养成良好的规则意识不能简单的理解为用社会既有的条条框框约束*，束缚*的发展，规则意识本身就是一个人具备良好素质和竞争力的表现。规则意识能帮助*构建一个全新的与人、与社会共同成长发展的协作系统，没有了规则意识的约束，这个协作系统就缺少*基本的根基，*也很容易成长的过分自我、缺乏同理心，更为他人不能接受。

　　良好的规则意识说到底是发自内心的行为准绳，是一个人品格、风度、气质的集中表现。它帮助*在成长中充分对接和挖掘社会资源，也会有更多的资源供*选择，更能够*规则的变化让*对未来生活变化的方向做出知识准备和认知升级，并不断培养出学习、发现、协调和统合的能力。

　　规则教育的执行者主要来自父母，作为家长也要以身作则的践行规则意识，*的培养莫过于生活细节的点点滴滴。当然，规则意识的培养同样也需要个性化区格的，每个*在不同的年龄段和环境下都需要家长有意识的区分引导，不能简单的强制布置了事。理解一个规则跟有自我意愿的执行它是两个概念，只有充分尊重*的个体发展，*才能自发的尊重规则，自发的建立自己的规则系统。

　　游戏可以教会*的四个学习方法

　　不知大家有没有发现这样一个问题,很多*在学习的时候往往坚持不了几分钟就累了，而在玩电脑游戏、手机游戏时却常常能专注的玩上很长时间。还有一个更让人吃惊事情：世界所有玩家花在《魔兽世界》这款游戏上的总时间超过600万年，这相当于人类发展演进史的长度。

　　为什么游戏有这么大的魅力?我们的*能像玩游戏一样学习吗?对于这个问题，家长朋友们不妨换个角度思考，*游戏我们也可以学到很多实用教育方法的呢!

　　方法一、目标分解法。

　　玩游戏的时候，很多游戏需要玩家不停的完成各种任务来升级自己的能力值。这个完成短期目标实现升级的过程就是把大目标分解成小目标并完成的过程。在*的学习生活中，我们也可以*引导*树立长期目标，然后再按照完成的进度需要或者时间要求将长期目标分解成*努力能够完成的小目标。这些目标必须结合实际，并需要*付出一些努力才能实现。目标分解法可以帮助*一边完成任务，一边检查和调整，这样的学习效率是不是就会提高很多呢?

　　方法二、积极反馈法。

　　玩游戏的人都知道，很多游戏都有一个进度条的记录功能，随时记录你还需要多少值才能升级或者你在当下的能力值等。我们也可以利用这种随时更新进度条记录的方法来帮助*建立一套学习生活中积极反馈系统来记录*学习的进展和变化。这种积极的反馈记录可以让*得到自己行为的量化体现，看到进步的同时认清差距，并让*明白自己的行为与结果的联系。有了这些积极的反馈，哪怕是一点点的进步，都能有能量激发*继续努力前进。

　　第三点，及时奖励法。

　　很多游戏里，当你完成一项任务或干掉一个敌人时，或多或少都会得到奖励。而且这个奖励的多少有时还是随机发放的，要么是装备，要么是资源，要么是经验值等等，有的甚至会带来惊喜。当然，如果你一时间没完成或者被干掉了，除了付出时间代价外，也不会得到游戏什么惩罚。

　　但在*的学习生活中可能情况正好相反，当他付出努力并获得进步时，我们会觉得这是他的本分，不一定要得到奖励;但如果他未能完成或退步时，多少还会承受心理压力或者惩罚。发现了吗?学习中也应该让*“内化”这种奖励机制，自己奖励自己。无论结果如何，只要付出努力都是值得自己尊重和奖励的。同时结合一些简单的外部奖励，完成一个学习任务就及时奖励自己一下，积极的奖励刺激也会让*堆积一个又一个的小成功从而获得更大的成功。

　　方法四，团队作战法。

　　很多网络游戏*吸引人的地方不仅在于各种的精神或物质奖励，更在于玩家可以在里面找到很多志同道合的小伙伴，体验大家并肩作战，团结合作所带来的快乐。

　　怎样培养*写家庭作业的习惯(三)

　　作业中——不看着*写作业

　　好，准备工作做好，开始写作业了。准备工作的时候，家长要陪着*，指导和帮助*，写作业了，家长撤离，留出足够的