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沃尔得创立至今始终坚持帮助更多*人快乐、自信、便捷地掌握流利英语，并实现成功梦想为使命，全方位地解决不同学员英语学习中遇到的各种问题和困难。
在校生英语
沃尔得在校生四六级英语培训，专为在校学生开设。采用精品小班授课的模式，为学员提供英语的听力，阅读，完型，翻译，写作等全面讲解，不同模块出题方向，做题技巧的全面讲解，历年真题模拟，重点题型详细讲解，考前全真模拟训练，查漏补缺得高分。
*英语**!
摒弃传统语法学习思路，解决大大小小英语学习问题!跟随沃尔得英语一起，听故事、看文化、去冒险、酷玩酷学!趣味、轻松提升*英语!
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沃尔得*英语课程以*英语为基础，全方位涵盖*词汇、语法、阅读、写作、听力等核心课程，并结合知识巩固复习课、口语训练提高课、毕业测试等人性化课程，全方面提高自身的英语水平，达到*英语满分的目标。
英语四级英语培训班
沃尔得国际英语针对正在备考英语四级的学员，专门开设了大学英语四级培训课程，本课程的课程目标是全面提高学生的英语学习能力，突破四级考试分杭州沃尔得国际英语*授课，帮助学员纠正不良的学习习惯，提高备考效率，学员的内在学习动力增加，由*四级培训讲师选用*新、*前沿四级教材，进行大学英语四级做题技巧的讲解，顺利拿到英语四级证书。
英语六级英语培训班
沃尔得国际英语为英语基础一般，自制力差的大学生，开设了大学英语六级培训课程，本课程聘请专业*教学，为学员提供针对性的课程讲解，详细讲解六级必备单词和语法点，
精准覆盖考点，核心的解题技巧，*讲练结合的方式，让学员充分的了解考试出题特点，不同题型的解题方法，还有真题模拟和考前模拟训练，培养学员的解题技巧。
学习目标：
1. 全面提高学生的英语学习能力，突破四级考试分数。
2. 帮助考生纠正不良学习习惯，缩短四级复习时间，提高备考效率。
3. 激发考生内在学习动力，增强核心竞争力。
*英语学习这六点千万别忽视
家长都对自己的*抱着一定的期望，不希望自己的*比别人的差，因此有越来越多的*在接受英语早教，这回味*英语学习打下基础，由于这一阶段的*性格的特殊性，必须针对这一特点制定更加适合的学习方法，我们为家长们整理了一些*英语学习的注意事项，供家长们参考。
1.让英语成为*的兴趣所在
*英语学习中兴趣就是*的老师。让*从小培养起良好的学习兴趣，养成良好的学习习惯，会受益终身。可以在*教学过程中利用小游戏或者儿歌歌曲等，给小朋友营造一个轻松愉快地学习环境。让小朋友觉得英语学习并不是那么枯燥，激发小朋友的求知欲望。
2. 英语学习不可操之过急
人类语言学习的关键期在3-8岁，这个时期接受*英语教育，小朋友对语言的学习模仿能力*，且对习得任何语言都具有极大的开放性。相较成人而言，他们在第二语言的语音学习方面有很大的优势，如果方法得当，完全可以达到母语般的英语能力。在这个时期学英语应重视语感的培养，家长不要对小朋友过大的英语学习压力。
3. 创设良好的英语学习环境
在*英语学习的过程中，要注意给*营造良好的学习环境，如果能够融入英语环境中就更好了，只有这样才真正有利于*去学好外语。很多家长的英语学习就是“哑巴英语”很难给*一个很好的语言环境。家长可以给*找一个专业的*英语培训机构，给*一个比较好的英语听说环境，培养*说和听的能力。
4. 抓住*理特点，在玩*
*生性好动，注意力易分散，情绪不够稳定，因此*学英语不应在严肃紧张的课堂中进行，而应融入游戏活动和日常生活。在游戏中用英语与他们交谈，游戏的类型取决于他们对英语的理解，开始可做简单的游戏，逐渐过度到较为复杂的游戏，同时设计与日常生活贴近的课程，让*从熟悉的情境中了解一些生活用语，以这种方式教*，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。
5.选择优秀的教育机构
家长想让*接受专业英语启蒙培训，送*去早教机构或者专业英语培训机构也是一个不错的选择，但是要从学校规模、教师师资、教学经验、所使用的教材等各方面去选择一个教学机构。
6、自信
在*英语学习的过程中，要给与**棒的鼓励，即使*的发音或者在单词记忆方面不是很好，也要给*赞扬，这样可以建立*的自信心，对*是一种鼓励。不要一味地批评*，这样是很伤害*的自尊心的。
*生如何练英语思维
英汉语之间存在着巨大的思维差异，这种差异使许多*生感到无比烦恼。甚至可以说同一句汉语，在两种不同的思维方式下翻译出来的是两句不同的英语。而在英语学习中，汉语思维的句子翻译往往令人嘀笑皆非。因此，了解英汉思维的差异，*生学习英语思维就变得尤其重要。可以说要学习地道的英语，同学们必须要先培养自己的英语思维能力。
首先要了解英汉语言的思维差异同学们需要大量的在英语阅读中不断感受和体会。由于我们会受汉语思维的影响，大多数同学在使用英语时往往会先在脑海中出现汉语，然后根据汉语再转换为英语。这种方式出现的就是俗称的中式英语。为了改善这种状况，同学们就需要加大英语阅读量，*多读简易读物。只有更多的接触英语思维模式，才能逐渐形成使用英语思维的习惯。
其次同学们在学习汉语时，都会听过那么一句话”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，英语的学习也是这样，如果你有足够的积累，那么基本可以进行口语的交流。当然在实际运用中，许多句子并不能使用汉译英的方式直译出来，特别是一些特定的句型。那么这些句型就是英语思维的*参照物了，有了参照相信各位同学对于英语思维会有更进一步的了解。
*后同学们可以选择一些参照性读物，就是英汉对照读物。我们可以先只看读物上的英文，并自己进行翻译，然后再与文章内容进行对比，寻找是否有所不同，你就会了解英语思维是怎么一回事了。
拼读英语单词十一个小技巧
有时候不是你英语不好而让别人听不懂，而是你发音不标准，让别人很难听懂。发音是口语里的重要内容，发音标准，也很难跟别人沟通、交流。拼读英语也是有技巧的，怎么能标准拼读英语单词，现在跟大家分享一些小技巧。
1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr 等等，但是不拆开。
2、字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.
3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但也可读作I(silent, my, type)。
7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如wil | 
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