杭州*培训机构

　　海豚教育咨询*摒弃传统教育的固守模式，以海豚的自由、活力与亲和力作为教育的初衷，在所创独特的教学思维与培养机制，辅助雄厚的孩童教育师资力量与先进的教学设备。

　　【浙江海豚教育咨询*官网】◆24小时咨询热线：400-888-5484  QQ：2638026967◆杭州海豚教育咨询*一直致力于中*生课外*服务数年来已为数万名中*生提供周到的*服务。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　一对一因材施教，*限度开导想象空间与动手能力，不仅仅以教学，以心理*加大培养*独立、善良、诚信的基本素质，倡导亲情化的管理和个性化的服务从学习、生活、心理等方面给予关心，学会学习人际交往、自我修养、升学择业以及生活适应等方面的常识。

　　*语文

　　课程介绍：

　　六年级语文学习重在全面系统梳理，构建完整知识体系。提升字词理解、阅读方法及写作技巧;

　　激发学生阅读兴趣，练习阅读理解，体会中心思想，积累语言素材;

　　练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺;*系统训练，让学生提前进入备战状态。

　　授课周期：

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在*有效的时间内，实现成绩的*幅度提升。

　　适合对象：

　　【*六年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法

　　教学特色：

　　·1对1教学个性化方案

　　根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

　　·时间地点自由灵活

　　随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择*上课时间及地点。随时随地给您*的*服务。

　　·提高学生学习的积极性

　　弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

　　高二历史

　　课程介绍：

　　高二历史知识的学习，在高一历史的基础上，帮助学生理清历史发展的思路。

　　重点包括“百家争鸣”、西方人文注意思想、文艺复兴等;

　　帮助学生提高历史考试各个题型的解题速度、准确率;

　　完成高二历史知识点的熟练记忆和知识综合运用;

　　结合高二历史知识点，推出巩固强化习题，配合学生练习巩固知识点，加深记忆。

　　授课周期：

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在*有效的时间内，实现成绩的*幅度提升。

　　适合对象：

　　【*二年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。

　　*生可以采用的学习方法有哪几种?

　　(1)全盘整理式学习

　　对学习的任何细节都认真考虑的人属于“一丝不苟”的类型，他们的长处是：学习质量均衡;耐力强，不会半途而废;对细节性的知识了解颇多;工作有计划，做起来清楚、整齐。他们的缺点是：掌握不住问题的关键，容易忽略重点，缺乏应用能力。

　　*简单、*迅速的整理方法是，是将教科书的目录抄到笔记本上，因为目录是这门学科“系统分类”的原型。在每天的学习当中，将知识的重点挑出来，——加进去，然后反复看、反复记，这样才能将某学科的整个知识体系装进大脑中。

　　(2)进攻式学习

　　这个方法就是正面来攻克难题，以此来树立自信心。如果某个阶段上出现的问题阻拦了你的前进，就说明它正是你学得*差的部分，你得找出类似的问题多练几次，直到把那些问题完全清楚了，才向更高层次的问题挑战。

　　(3)时间回转式学习

　　可将学科划分成几组：A组(语文、英文之类每天必须花短时间去消化的学科)、B组(数理化之类每天必须花较长时间消化的学科)。然后，采取“短时间回转式”的学习方法，效率可能会大大提高。

　　(4)重点预习式学习

　　对于个性谨慎的人而言，采取重点预习式的学习方法，可以培养积极用功的习惯。

　　实施“重点预习式”，务必做到：

　　*，千万别抱着上课“只要听教师讲不就得了”的那种消极心理。

　　第二，上课时必须聚精会神地听，务必把预习阶段没弄懂的地方搞懂。

　　第三，复习的时候，在课堂上懂了的前提下，只要专心练习应用性的问题就行了。

　　(5)小组式学习

　　“小组式学习法”可以分为三种形态。

　　交换问题型。首先对研究的范围做个规定，然后各自准备大约一周时间，在规定范围内各自拟出各种“问题”，到了聚会的日子，彼此交换问题，解答问题。

　　提问型。一起做功课，遇到不懂的地方就彼此提问，彼此教对方。暑假期间，如果采用这种方法去学习，效果特别好。

　　讲课型。请一位对某门学科特别擅长的同学做“老师”讲课，大家当“学生”听课。

　　*英语阅读能力的提高方法

　　1.阅读时，如何才能迅速、准确地抓住文章的要旨?

　　答：一、要理解文章的中心意思。(看题目、页头标题)二、快速测览全文。就是说每一面用眼睛扫一遍，弄清每段的大概意思。三、逐段地略读全文。即按顺序阅读各段落，重点放在动词上，抓住每一段的论题。弄懂文章的主旨后就可开始详细阅读。注意论点之间的联系方式。四、把自己认为理解了的东西简捷地记下来。

　　2.快速阅读有何诀窍?

　　答：必须记住：如果你不能理解也不能记住你所读过的文章内容，那么如何快速也是毫无意义的。在读外语时，有许多使我们减慢阅读速度的因素：比如，文章主题的难度;有难以理解的词或者句法结构复杂的句子。掌握快速阅读的精髓是如何去忽略那些多余的信息，而记住那些重要的信息。虽然如此，你的阅读方式和速度仍然会因为文章的性质和你阅读的动机而不同。

　　3.老师都经常强调语法的重要性。我其实对句子结构很清楚，但我却进步很小。有什么建议吗?

　　答：纯粹为学习语法而学习语法是毫无意义的。对交流来说，语法只是一种不可或缺的辅助系统，因为我们在学习外语中所遇到的大多问题可在语法中寻求答案。例如，什么时候用some或者any，什么时候用 a/an或the，等等。要理解较难的句子，我们必须掌握每个句的句法：就是说，每个句子是怎么组成的。

　　4.如果不先把英语文章翻译成中文，我就看不懂。请告诉我在阅读英语书时如何抛掉中文的概念?

　　答：问题在于你在阅读过程中不是完全用英语思维。如果你要自在地阅读外语，且无须翻译成自己的母语，那么你所读的文章的水平应该比你目前的课程水平至少低一级。这就是说，你应该读那些对你来说比较容易的书。如果你照这样做，你就可以用英语阅读和思考，不用翻译成中文，而且可以建立起自信，从而提高自己的水平。

　　5.阅读时我常学到一些生词，但很容易忘。我怎样才能把它们记牢?

　　答：要记住，有两种词汇：接受型词汇和表达型词汇。接受型词汇是指你能认识和理解但不一定会应用的词汇。表达型词汇是指那些你知道并能自如应用的词汇。