韩语入门培训班

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　　韩语TOPIK考前冲刺班
　　适合学员：已有700课时水准的学习者为对象
　　授课老师：欧风*教师团队
　　*承诺*达到TOPIK 6级
　　课时数：100课时
　　课程费用：￥
　　课程介绍：已有700课时水准的学习者为对象

　　韩国语的谓词（即动词和形容词）不规则变化可以分为以下几种。

　　一、特殊变化：?变成т。

　　部分以韵尾?结尾的谓词与后面的元音相连时，?脱落，添加т音。但是??和??例外，?脱落后添加?音。

　　????????????????????????????????????.

　　?????????????????.

　　???????????????????????????.

　　?????????????.

　　也有部分谓词不发生这种变化：

　　?????????????????.

　　二、韵尾脱落。

　　1，以韵尾?发音结尾的动词词干与后面以?、?、?、?为开头音的词尾相连时，韵尾?脱落。

　　??????????

　　??????????????????.

　　???????????????????.

　　???,?????

　　???????.

　　韩语中不规则谓词活用有哪些

　　2，以韵尾?结尾的形容词词干与后面以?、?、?、?或元音为开头音的词尾相连时，韵尾?脱落。

　　??????????????

　　?????????????????.

　　??????????????????.

　　?????????????

　　3，部分谓词词干的韵尾?与后面以元音为开头音的词尾相连时，韵尾?脱落，如：

　　??????????.

　　??????????????????????.

　　但是，有些谓词不发生这种变化。如：

　　????????‘???’???.

　　?????????????????.

　　三、特殊变化：?变成?。

　　部分动词的韵尾?在后面与元音相连时，?变成?。

　　?????????????????????.

　　?????????????

　　但是也有部分谓词不发生这种变化。

　　??????????????.

　　四、特殊变化：?变成??。

　　部分谓词词干末尾的?后面与非格式体基本阶的终结词尾?/?相连时，?的元音?脱落，?移向前面音节，后面的元音?/?变成?/?。

　　?????????????????????????.

　　????????????????.

　　??????????.

　　韩语语法归类记忆之原因篇
　　1.??(???)
　　表示"原因"，相当于汉语的"因为…所以"，带有书面语的色彩。
　　例:??????????????????????????.
　　天色已晚，部队决定在此山林中宿营一夜。
　　???????????????.
　　天黑了，所以没回来。
　　2.???
　　用于动词后，表示其前面的动作既具有目的性，又是产生或影响后面事实的原因，行动的主体是以人为主的活动体。
　　"???"前面不能加"?/?/?"和"?"，不能用于命令句和共动句。
　　例:???????????????.
　　正在学韩国语，忙的不可开交。
　　????????????????.(×)
　　?????????????.(×)
　　注意"??(???)"与"???"的区别。它们都表示"原因"，但其作用不同。
　　"??(???)"仅仅表示一件事情和另一件事情之间的因果关系，它不一定用于同一主体，而"???"则主要表示同一主体所发出的两个动作或行为之间(或行为与某种状态之间)的因果关系，即表示同一主体的前一行为是后一行为的原因或目的。
　　例:???????????????.
　　因为下雨，所以没去看足球赛。
　　(绝对不可以把这里的"??(???)"改为"???")
　　????????????????.
　　因为忙于学习，所以没能去看足球赛。
　　(主语都是同一个人)
　　在实际作用上,"???"有些类似于汉语的"忙着""忙于","??(???)"则泛泛的表示一般原因。

　　如何练习韩语听力
　　阶段就是要熟悉这门语言的发音特点,让大脑跟上它的速度。从初学开始很长一段时间都是属于这一阶段。当然,听力的制约因素不止这个,但在初期这个因素是起了很大的阻碍。在这个时期,就算一句话里面所有的单词,语法你都懂,但你的大脑还是跟不上录音里说话的速度。当你在考虑前面几个词是什么时,整句话已经读完了。在这个阶段需要的是狂听,大量的轰炸耳朵,让耳朵习惯这门语言说话的速度,*后基本上达到"只要是懂的东西就能听懂"。
　　第二阶段就是要不断地增加自已的知识,包括单词、语法、句型、惯用句等。因为阶段我们已经实现了"只要是懂的东西就能听懂",所以,接下来我们只要让自已懂的东西越来越多就可以了。试想,自已根本不懂的东西怎么可能听得懂?所以,完成了阶段后,第二阶段*重要的东西已经不是听了。这时想要不断提高听力,要做的就不是整天听,而是尽量地学多点东西。
　　当然,阶段的能力也多种层次。能听懂了清晰的音频时,也不应过于满足,可以尝试听一下动画片或者电视剧里的各种各样的人的发音。尤其是那些老人,黑社会之类的发音,他们的发音比较含糊,刚听到时可能较难听懂在说什么。不过,听特殊身份的人也需要一定的知识背景。比如老人说话一般都比较古色古香,所以要对韩语的文言文有一定的了解。当然,也可以*不断地听去积累。在听电视剧和动画时,还要注意方言知识的积累。听新闻时,除了要跟上它的速度,还要注意对一些新闻常用语的积累。
　　听力,只要有规律地去训练,是可以不断进步的,关键是要找出自已在哪个环节出了问题,大家可以测试一下,拿一段音频(要配有文本的),听一遍,看自已能听懂多少,然后再拿文本来对比,看是因为有较多不懂的词还是内容基本上都懂但就是反应不过来,从而判断自已是处于阶段还是第二阶段。听力可以不断进步,也还有很多东西在支持。
　　比如:对各种表达的敏感程度----练到一定的程度时,很多时候,你听到前面半句时,你的大脑就已经自动定出了后半句可能出现的词句的范围。这包括对各种句型的熟悉,对各种搭配的了解等。语调----听得多了,对语调的熟悉也有助于我们听懂更多的东西。语言都是有一定的语调的,对语调熟悉后,可以利用语调来对句子进行分节,这样便于我们理解一些长句子。当然这些过程都是在大脑里用极短的时间就可以完成的。