西诺教育怎么样

　　SINO EDUCATION 大陆总部位于杭州市中心繁华地段，是杭城外语培训界的后起之秀，由*教育专家及专业管理团队联合海内外的精英组成。

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　　西诺教育杭州中心下设海外考试中心(IELTS、IBT、SAT、GMAT、托业考试)、国内考试中心(中*、CET、PETS、中高级口译)、综合英语中心、小语种中心及精英VIP中心五大教研部门，开设语种涵盖：英语、日语、德语、法语、意大利语、葡萄牙语、西班牙语、俄语、韩语、阿拉伯语等。

　　全日制德语B2班

　　课程目标：流利德语，如同母语。 您跟德国人交流将不再有问题。 您可以听懂德国大学课堂上的课，您可以向客户介绍您公司的产品。 您会写产品报告，会翻译德语文件，可以流畅地表达自己的观点。 单词量达到6500+师资力量：1、所有老师均为德语专业科班出生，拥有专业八级或者DAF/DSH*证书。

　　2、所有老师都有海外留学经验，参与过哥廷根大学、莱比锡大学等著名学校的交流 生项目，部分老师来自德国官方的孔子学院。

　　3、所有老师都有丰富的教学经验，发音源成纯正高地德语(标准德语);语法讲解 简单易懂，富有个人特色。

　　4、所有老师上岗 之前经过歌德学院的教学主管统一培训，合格后上岗教学。

　　5、歌德学院教授不定期对杭州歌德学院老师进行培训和学术上的指导。

　　教学内容：在巩固已学的语法知识基础上，拓展德语知识面，提高德语长难句的分析;*学习原汁原味的德语文章，深刻体会德国文化，进一步提高阅读写作能力，能够理解具体或抽象主题的复杂文章的主要内容;词汇量可达8500;接近德语专业毕业生水平，能够简单有条理地表述平常话题和个人兴趣领域。能够表述经历和事件，描述梦境、希望和目标，简要论证或解释计划和观点。

　　课程用书：走遍德国B2+新求精中级2+德语中级听力+其它西诺内部资料

　　教学目标：让学生在轻松快乐的环境下学习德语，中外教结合，带领学生领略德国的风土人情。招生对象：对德语兴趣爱好者， 有意出国留学或移民者

　　小语种就业方向

　　1、政府机关公务员。在政府机关尤其是中央机关，每年都要大量选拨小语种人才进入公务员队伍。由于小语种人才的稀缺性，在每年的“国考”中，小语种专业考生的录取率可以说是*高的。和动辄几千个考生抢一个饭碗相比，小语种的考生往往是几个人考一个职位。我国驻世界各地的大使馆、驻外机构、国际性组织和外交部对小语种人才的需求量在不断加大，因此小语种的毕业生们做公务员的几率还是很大的。

　　2、大型央企的外派机构。有报道称*在这次利比亚内战中的损失或超千亿，虽然听起来有夸张之嫌，但从另一个方面反映了*企业近些年在国际市场上的进军步伐。以中石油、中石化、中建、中铁等为代表的央企大额已将业务扩展到世界的各个角落，随之而来的就是对小语种人才的迫切需求。央企的待遇自不必说，假期长，福利高，压力小，无失业之忧，就连公务员也要羡慕三分啊。

　　3、大型外国跨国公司驻*的办事机构。随着*加入世界贸易组织和对外开放程度的不断加深，越来越多的外国公司将业务扩展至*，世界500强企业几乎全部在*设有分支机构。具有国人身份而又掌握外语的人才往往能够帮助外国公司在*取得意想不到的巨大收益，自然受到跨国公司的青睐。外企工资高，发展的空间大，能够接触到世界*企业家，当然是一个不错的选择。

　　4、国内的各种外贸进出口公司。2010年我国的进出口总额接近3万亿美元，贸易涉及世界各地。东盟、东北亚、欧盟、独联体等经济体与我国的贸易往来日渐频繁。熟悉当地风土人情和语言的人才对各种外贸公司的重要性不言而喻，待遇也是相当不错的。

　　以上几种只是小语种人才就业比较集中的领域，随着国家走出去和引进来步伐的不断加大，小语种人才的舞台将会越来越宽广，成为受人羡慕的“金领”一层。

　　德语强变化动词部分解析

　　德语强变化动词((德文)die starken Verben)是德语中那些在由不定式变成过去时或第二分词时，词干要发生元音转变的动词。强变化动词的过去式*人称单数不以-te结尾，第二分词均以-en结尾。个别强变化动词在变化时，不仅有元音的转变，还有辅音的转变。有些动词在变成过去式或第二分词时，词干虽发生元音转变或辅音转变，但词尾和弱变化动词相同，这些动词叫做不规则变化动词或简称不规则动词(die unregelm??igen Verben)。一些词干变化较大的强变化动词，也常常被归到不规则变化动词之列。

　　除了过去式和过去分词，有的强变化动词在变成第二虚拟式时还要发生变音现象。还有的强变化动词在现在时第二人称和第三人称单数时有变音或换音的现象，其中有换音现象的强变化动词，在构成第二人称单数命令式时也要换音。

　　德语的强变化动词和不规则变化动词的基本词总共有约200个。由这些动词添加前缀构成的派生动词自然也是强变化或不规则变化的。

　　除了过去式和过去分词，有的强变化动词在变成第二虚拟式时还要发生变音现象。还有的强变化动词在现在时第二人称和第三人称单数时有变音或换音的现象，其中有换音现象的强变化动词，在构成第二人称单数命令式时也要换音。

　　德语的强变化动词和不规则变化动词的基本词总共有约200个。由这些动词添加前缀构成的派生动词自然也是强变化或不规则变化的。

　　由于强变化动词的变化形式比较复杂，增加了记忆负担，因此有不少强变化动词(特别是不常用的一些)逐渐发展出了弱变化形式。当弱变化形式占据上风，成为主要变化方式的时候，强变化形式就过时了。从语言发展来看，强变化动词向弱变化转变是一条普遍规律。

　　根据词根元音的变换情况，可以把强变化动词分为三大类：

　　一，过去时和第二分词的元音相同;

　　二，不定式和第二分词的元音相同;

　　三，不定式、过去时和第二分词的元音各不相同。

　　把握听力理解，提高雅思听力

　　很多同学都会疑问这么一个问题，为什么明明词汇量是积累了不少，但听力的提高却那么有限呢?其实原因很简单，词汇的积累固然非常重要，但却不能给你的听力提高来一个飞跃，许多同学都会反映说自己一个个词语分割开来的话，都能够理解。而合并在一起就不知道它在说什么了。可见，割裂词与词，必然会对语义和语境的理解有影响。我们先来举个例子来说。

　　比如说美国校园喜剧《Herb & Milk》中，有两个*生在restroom吸食大麻，被教导主任发现，教导主任大喝道："What are you trying to pull here?"

　　那我们从那句话中逐字理解的话就变成了：你们在这里拉什么?

　　那就会导致了学生在语义理解上的完全错误，你说，在厕所还能拉什么?!

　　单单抛开狭隘的字面含义，转而从语境和语义入手，我们就知道，这位老兄想表达的意思其实是：你们在这里搞什么?

　　从这个例子我们总结来说：词与词的组合会发生化学反应(chemical reaction)。而听力，更正确的说是听力理解，就是要去领会这种化学反应之后的整体含义，而不是反应之前的各个元素词汇。

　　提高听力，不仅仅是提高词汇的量，更重要的是掌握词汇的质。学习词汇，不仅仅是学习词典，更多的是要在各种语境和语义中领会词汇的灵活使用。即使是一个貌似陌生的词汇，也可以结合语境大胆的去进行推测。

　　比如两个很八卦的女人在谈话，其中一个神经兮兮的对另一个说：

　　George has heard from her old flame recently.

　　Flame是火焰，火焰不可能给人写信，所以火焰的含义肯定另有所指。

　　既然八卦的是一个男人(一种容