日语*机构

杭州西诺教育作为一家专注于进行英语及小语种培训的教育机构，是杭州专业的外国语培训基地，这里为学员提供雅思托福培训，德语、意大利语、法语、葡萄牙语、西班牙语等热门小语种培训，是一家专业的教学培训机构。

西诺教育把教学点设立在了杭州市繁华的地带，开设了四个校区，学员在此可以更加方便的上课和学习，在多年的发展过程中，西诺已经发展成为小语种培训领域的专家，在杭州外语培训界成为了领军人物，每年，有大量的学生，*西诺，

　　日语VIP精品课程
　　课程简介
　　日语与汉语的联系很密切，在古代的时候，由于受到关中文化的影响，大量的古代汉语词汇随着汉字被传入日本，到了近代的时候，大量的日语词汇大量进入*，并取代了音译词，而被汉语采用。现在越来越多的*人渴望掌握日语，把日语作为自己语言学习的一部分。
　　杭州西诺教育针对日语开设VIP精品课程，让学员在学习日语的过程中深入了解日本文化及日语特色，在听、说、读、写四方面得到综合的提高，让学员掌握基本日语能力的同时得到全方位的增进，为学员出国进修打下扎实的基本功，从此与日语结缘。
　　课程特色
　　1.科学的入学测评体系，精准把握学习起点；
　　2.专业的课程顾问为您*外语成才计划；
　　3.100%全职教师全天候面对面教学，*教学质量；
　　4.小班化授课实现师生互动零距离，快速提高成绩；
　　5.具有针对性的阶段测评体系，及时掌握学习进度；
　　6.建立学员学习档案，全程学习跟踪，督促学员学习；
　　7.优雅舒适的学习环境，友好融洽的师生关系；
　　8.高品质服务：考试代报名、就业推荐、国外教育咨询；
　　9.精英VIP学员可免费加入精英交流俱乐部。
　　课程详情
　　课程目标：让学生在轻松快乐的环境下学习日语，中外教结合，带领学生领略日本的风土人情。
　　教学内容：在巩固所学词汇、语法及表达的基础上，进一步学习法语的较难词汇、语法及复杂句型；掌握条件式现在时、愈过去时、先将来时、不定式过去时、条件式过去时等时态及间接引语、被动态等语法知识；深入了解法国文化及法语特色，在听说读写方面综合提高，为出国进修打下扎实的基本功。
　　教学目标：详细了解学生的知识功底，根据学生的实际情况定制一套科学的学习计划，在授课的同时还会教授学生专业的考试技巧以及临场应变的能力。
　　招生对象：对日语兴趣爱好者。
　　推荐课程：法语全日制培训课程
　　师资介绍
　　1、所有老师均为日语专业科班出生，拥有N1*证书。
　　2、所有老师都有海外留学经验。
　　3、所有老师都有丰富的教学经验，发音源成纯正高地日语（标准日语）；语法讲解简单易懂，富有个人特色。
　　4、所有老师上岗 之前经过日语教学主管统一培训，合格后上岗教学。
　　5、日语教授不定期对日语老师进行培训和学术上的指导。

　　日语助词が和は的用法区分
　　其实就中文翻译上来讲，这两个助词几乎是一样的，但是这两者在日语的逻辑体系中有着侧重点不同的概念。初学日语的时候很难感受到究竟是什么意思，甚至也很难去解释，只能靠语感去累积，在什么情况下用は，什么情况下用が。学日语的时候也要学习日本人的思维体系，代入之后去理解句子的侧重点在哪里，下面就来讲解一下这两者的区别以及使用时究竟侧重于哪一块。
　　1、两个助词的不同定义
　　由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
　　2、在主语和谓语的提问中的不同含义
　　请看下面两个例句（判断句）：
　　ａ：「ここは教室です。」
　　ｂ：「ここが教室です。」
　　这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
　　a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
　　b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
　　为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。
　　相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
　　不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
　　描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
　　b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
　　陈述句 a「私は日本语を勉强しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
　　b「私が日本语を勉强しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「谁が日本语を勉强していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）
　　3、在存在句中的不同含义
　　请看下面两个例句：
　　a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
　　b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
　　*句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，*后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。*后是「あります」（谓语）。即 “主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
　　4、主谓谓语句中的不同含义
　　主谓谓语句有3种：
　　整体和部分，如：「我が国は歴史が长いです。」（我国历史悠久。）
　　其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「长いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。
　　主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。
　　如：
　　「李さんは英语が上手です。」（小李擅长英语。）（能力）
　　「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）
　　「学生は日本语が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）
　　在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英语」、「パソコン」、「日本语」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。
　　存在句的变形。如：「私は新しい车があります。」（我有一辆新车。）
　　存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。