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　　海豚非常强调公司的学习文化，并尽可能为所有老师提供学习的氛围和机会，定期组织教师在公司内或与名校特高级教师、市各科教研室进行交流和学习，努力提升自身的业务能力和素质。

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　　经过数年的积累和沉淀，海豚已经逐步形成了一只稳定、扎实的教师队伍。目前拥有经验丰富的专职教师，一线在校兼职*。老师们兢兢业业、尽心尽责，出色地完成本职教学工作，赢得了广大学生和家长的信任和爱戴。

　　*语文

　　课程介绍：

　　六年级语文学习重在全面系统梳理，构建完整知识体系。提升字词理解、阅读方法及写作技巧;

　　激发学生阅读兴趣，练习阅读理解，体会中心思想，积累语言素材;

　　练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺;*系统训练，让学生提前进入备战状态。

　　授课周期：

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在*有效的时间内，实现成绩的*幅度提升。

　　适合对象：

　　【*六年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法

　　教学特色：

　　·1对1教学个性化方案

　　根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。

　　·时间地点自由灵活

　　随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择*上课时间及地点。随时随地给您*的*服务。

　　·提高学生学习的积极性

　　弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

　　亲子沟通：爸妈需要了解的盲点和障碍

　　沟通是培养良好亲子关系的关键因素之一，那么要怎样才可以和*沟通得更好呢?下面小编总结了一些亲子沟通问题的盲点，希望能引起家长的重视。

　　首先，父母对*的认识和理解影响亲子沟通。关于“**喜欢什么”这一问题，有调查显示23%的家长完全不知道**喜欢什么，17%的家长 笼统地认为**喜欢玩。其余受访者的回答也不能让人信服，大都回答诸如喜欢看报纸、看电视、逛街之类的日常喜好。而回答喜欢画画、小发明之类的答案只占 了10%左右。

　　其次，父母的人格修养影响着亲子沟通。这其中包括父母的价值取向、个人学识与能力，以及个性品质等多个因素。关于“父母与*沟通的方式”这一 问题，调查显示有88%的家长用谈心的方式与*沟通;5%的家长只是说教;还有3%的家长在带*逛街时谈心。调查发现，有的家长甚至采取“沟通不好就 打人”的粗暴行为，这只会让*说假话、品质不好，他恰恰忘了*的这些缺点正是他行为粗暴、常常训斥*所带来的“副产品”。

　　再次，夫妻之间的沟通状况影响亲子沟通。一般而言，*与父母的沟通“模式”来自于家庭沟通模式潜移默化的影响。无声沟通的行动远比有声沟通的语言更有效。

　　*后，父母的诚信状况影响亲子沟通。信誉是沟通的重要条件，与*的沟通需要本着诚信的态度。父母是*的*任老师，父母的一举一动*都会去模仿。你要求*说话算数，你对*首先就该信守诺言。如果确实无法实现对*的承诺，也一定要向*说明原因。

　　*生可以采用的学习方法有哪几种?

　　(1)全盘整理式学习

　　对学习的任何细节都认真考虑的人属于“一丝不苟”的类型，他们的长处是：学习质量均衡;耐力强，不会半途而废;对细节性的知识了解颇多;工作有计划，做起来清楚、整齐。他们的缺点是：掌握不住问题的关键，容易忽略重点，缺乏应用能力。

　　*简单、*迅速的整理方法是，是将教科书的目录抄到笔记本上，因为目录是这门学科“系统分类”的原型。在每天的学习当中，将知识的重点挑出来，——加进去，然后反复看、反复记，这样才能将某学科的整个知识体系装进大脑中。

　　(2)进攻式学习

　　这个方法就是正面来攻克难题，以此来树立自信心。如果某个阶段上出现的问题阻拦了你的前进，就说明它正是你学得*差的部分，你得找出类似的问题多练几次，直到把那些问题完全清楚了，才向更高层次的问题挑战。

　　(3)时间回转式学习

　　可将学科划分成几组：A组(语文、英文之类每天必须花短时间去消化的学科)、B组(数理化之类每天必须花较长时间消化的学科)。然后，采取“短时间回转式”的学习方法，效率可能会大大提高。

　　(4)重点预习式学习

　　对于个性谨慎的人而言，采取重点预习式的学习方法，可以培养积极用功的习惯。

　　实施“重点预习式”，务必做到：

　　*，千万别抱着上课“只要听教师讲不就得了”的那种消极心理。

　　第二，上课时必须聚精会神地听，务必把预习阶段没弄懂的地方搞懂。

　　第三，复习的时候，在课堂上懂了的前提下，只要专心练习应用性的问题就行了。

　　(5)小组式学习

　　“小组式学习法”可以分为三种形态。

　　交换问题型。首先对研究的范围做个规定，然后各自准备大约一周时间，在规定范围内各自拟出各种“问题”，到了聚会的日子，彼此交换问题，解答问题。

　　提问型。一起做功课，遇到不懂的地方就彼此提问，彼此教对方。暑假期间，如果采用这种方法去学习，效果特别好。

　　讲课型。请一位对某门学科特别擅长的同学做“老师”讲课，大家当“学生”听课。

　　*受*欢迎父母具备三大特点(二)

　　好父母不会说出这10句话

　　好父母应是通情达理而不应是“厉害”的。厉害只能意味着蛮横、粗暴、专制、无知，它只会在*的心里留下反感和恐惧，而成为拒绝教育的阻抗力量，给父(母)子(女)关系带来隔阂，并印上父(母)子(女)感情交流的阴影。下面这十种对*伤害*的言行则应该永远从好父母的世界中消失。

　　1. 恶言：傻瓜、说谎、无用的东西。

　　2. 侮辱：你简直是个废物。

　　3. 责备：你又做了错事，真是坏透了。

　　4. 压抑：住嘴!你怎么就是不听话呢?

　　5. 强迫：我说不行就不行。

　　6. 威胁：我再也不管你了，随你的便好了。7. 哀求：求求你别再这样做好吗?

　　8. 抱怨：你做这种事，真让我伤心透了。

　　9. 贿赂：你若考100分，我就给你买自行车。

　　10.讽刺：你可真行，竟能做出这种事。

　　良好的形象不是指长相的俊美，而是是否具备了作父母的人格魅力和精神状态，要知道*对父母的模仿学习是潜移默化的，父母的陈旧观念和不良习惯容易被*习得，而父母良好的性格品质将使*受益一生。为此，父母应当经常调整自己，总是以理智、通达、自信、积极的状态站在*的面前。

　　好父母，就应设身处地考虑*的实际情况，照顾*的兴趣爱好和实际能力，尊重*的意愿而不是盲目地要求*按照成人预先设计的轨道成长，千万莫硬性地对*提出过高的期望要求，还要注意给*减轻过重的精神压力。