韦博竭诚为英语爱好者服务，根据每个英语学习者的不同需求，制定出完全符合自己要求的个性化学习进度，自己灵活地安排学习时间，享受全外教的专业与幽默，还可以在社交俱乐部、英语角以及虚拟社区与全球学员进行交流和交友。
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韦博国际英语创立于1998年，是韦博教育*旗下高端英语培训品牌，专注于为企业和12周岁及以上的个人提供专业的英语培训服务。目前，在全国60多个城市拥有150多所培训中心，帮助了近百万名学员自信说英语。
零基础英语
拥有十多年的口语教学经验，韦博零基础英语为初学者们提供了特别设计的初级英语课程来帮助您从零开始学英语，撕掉你哑巴口语的隔膜，日常交流轻松搞定。
发音课Pronunciation
【课程简介】涵盖英语的48个国际音标发音，并涵盖音标相关字母，词汇，对话，不仅让学生充分练习对应的发音，*终掌握识别音标，更让学员掌握英语连音、连读规则，为流利英语夯实基础。
实战演练，学习不应该仅仅停留在书本上模拟各种英语生活场景，让老外手把手教你*地道实用的生活用语。
交际英语口语
适合对象：想要提升自己的英语交际能力的学员
使用教材：韦博交际英语口语独家教材
教学师资：韦博交际英语口语独家*团队
教学目的：帮助学员提升英语社交能力，拓展社交圈
日常生活和工作中，你是否在为听不懂老外说话而苦恼？你是否为同事能与老外谈笑风声而羞愧？
韦博为您量身打造交际英语课程，让您在老外面前大放光彩！
交际英语口语培训课程，让你的交际环节变得简单，聊国人谈老外，社交圈子越发广泛，让你成为同事们的社交能手，为你寡言的外观做个改变。
美国人对英国人的“成见”
美国人对英国人的固有印象很多，但是有一点是特别有趣的。美国媒体特别喜欢嘲笑英国人的牙齿，觉得"Brits （British people) have bad teeth (英国人的牙齿都不怎么好）。我也不清楚这种讲法来自何处，我想其实在美国人眼里，只有他们自己的牙齿才是*齐、*白、*完美的。大家一笑而过吧！
美国人怎么开犹太人的玩笑？
问: Why do Jews have such big noses? （为什么犹太人都有大鼻子？）
答: Because air is free. （因为空气是免费的）
你得知道两个文化点才能明白这个笑话：1. 美国人眼中的犹太人都有个大大的鹰钩鼻。2. 犹太人又精明、又小气。
SSAT考试培训
适合对象：想要*SSAT考试的学员
使用教材：韦博国际英语的独家教材
教学师资：韦博国际英语的*师资
教学目的：帮助学员*SSAT考试，成功进入美国私立学校
课程简介
韦博国际英语的SSAT考试培训课程针对初、*生或者想要报考美国私立学校入学就读的学员设置的，由题库出题，因此每个学生手上的试卷中的题目都是不完全相同的，帮助学员掌握SSAT考试的应试技巧和复习方法，并结合*考生的特点进行本土化的教学。SSAT主要测试学生的数学、英文程度及理解力。考试分为数学、词汇、阅读三大部分，另有作文（不记分）。帮助学员轻松*SSAT考试，从而实现顺利升入美国私立学校的梦想！
课程特色
该课程适合想要*SSAT考试*进入美国私立学校就读的学员，邀请海归博士等优秀师资授课，由题库出题，因此每个学生手上的试卷中的题目都是不完全相同的。低年级分数区间为1320-2130，高年级分数区间为1500-2400。
每次考试还会给出单项的百分比成绩（percentile），这个成绩是将考生这项的成绩和过去三年全国和你位于同一年级的人的成绩进行比对所得出的，在申请出具有更强的指示性。针对SSAT考试的各科进行专项*，帮助学员有效突破考试难关，全面提升ISEE应试能力，报考国外名校不是问题!
课程详情
SSAT主要测试学生的数学、英文程度及理解力。考试分为数学、词汇、阅读三大部分，另有作文（不记分）。有低阶（5-7年级的考生），满分为2130分。高阶 （8-11年级的考生），满分为2400分，两种考卷。
师资介绍
外教老师教师均来自欧洲和英联邦国家，具有丰富的教学经验，*英语母语外教；语言*老师丰富的教学经验，均过英语专业八级，为学员竭诚*，包括语音测试帮助、学习指导辅助、解决学习困难等。专业的教师队伍、一体化服务态度，获得学员的一致好评！
用美国人学习英语的方法
韦博国际英语外籍教师均来自北美和英联邦国家，具有TESOL资格证书及丰富的教学经验，引学员生更加自信地开口说英语，让学员获得更加纯正的英语口音，流利的英语听说技能。
有没有机会在国外生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。学一种语言，交流 是目的，而不是语言本身，而更重要的是学习英语的方法。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从*到大学，到*后，还是不会说英语。语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语 言交流环境中所表达的意思是不一样的。
我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种英语学习方法，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
1.我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而*人正好相反。从时间上来说，*人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往*后说的那个地方是*重要的。美国人在时间的描述上先把*重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
2.如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。*人常说Where is the book (这本书在哪儿)？很少有人说What is a book (书是什么)？而美国的*生就开始问：what is thebook?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为*传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
3.要有猜测能力。为什么美国人和美国人、*人和*人之间交流很少产生歧义？就是因为他我们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我们觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。*人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我们认为也就不会出现这种现象。
4.如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式*终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语 | 
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