培森

　　杭州培森教育下设国际语言培训中心及国际文化交流中心。国际文化交流中心设有国际游学项目及澳大利亚、新西兰、英国公益免费留学申请项目。

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　　引入国外先进的教学方法和理念，凭借多年的教学经验与教学研究，在教材研发、教学管理、学习效果控制、学习过程跟踪及学习行为矫正等各个学习环节已经形成了一整套切实可行的教学方案。

　　新SAT全程强化班

　　2016年春季开始的New SAT考试无论从题型上还是考核内容上都有了较大的变革，而百变不离其宗的是对考生基本知识和能力的考查。我们的课程紧密结合培森教育多年积累的学生学习经历和教师教研经验，将New SAT全程强化备考分为两个阶段：基础强化阶段和冲刺强化阶段。

　　新SAT基础强化阶段

　　教学说明：改革后的新SAT仍然要求考生掌握*基本的阅读方法、语法知识、数学知识和写作技能。在这一阶段，学生将系统学习不同学科文体的阅读方法、完整的英语语法体系、论证分析写作的方法及基础的初*数学知识，同时我们将带领学生全面解读College Board发布的新SAT官方指南中的例题和模拟卷，让学生掌握各单项的题型及解题思路，了解考试的出题思路及重点。

　　托福阅读中错误的认知讲解

　　备考托福阅读时，同学们可能对此有很多的错误认知，但自己却浑然不知，就这样一直将错误的认知带到了解题中。为了帮助大家更正确的备考托福阅读，我们为大家整理列出了托福阅读常见错误认知，快来看看这其中有没有你。

　　1.选择题，就是要用排除法

　　这是一种常见的关于托福阅读的认知错误。要知道四个选项，有三个错误，只有一个正确的，且位置不定，毫无规律可循。

　　2.不看标题，直接读文章

　　这是流行在托福界的一个普遍的错误。如果标题真的没用，那么精于算计的American考官早就取消了。标题是一篇文章的主题所在，理解它，就可以预判文章的内容，甚至是结构。同时提升阅读兴趣，避免新托福阅读考试后疲劳症的出现。

　　3.词汇题，只有增加词汇量才行

　　要知道在托福的词汇考核中，基本词汇量、构词法分析还有上下文推断是三个考点。意味增加词汇量，只能对基本词汇量和部分构词法词汇起到帮助，对上下文推断收效甚微，这就是为什么经常有考试词汇量大概10,000但是托福阅读仍旧还在24-26分徘徊的原因。所以，托福考试备考生们一定要注意，词汇理解必须基于句子结构搭配，以及上下文分析方可。

　　不要盲目跟读录音

　　雅思口语备考时，很多人会需求别人的意见，经常我们会从别人口中听出，跟读，和自己录音来提高的建议。那么是否这样的办法真的是每个人都适用呢?我们到底应该要怎样纠正自己的语音呢?

　　一是盲目地读课文，认为这就是练习口语;二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够纠正发音。

　　我相信这是众多同学和家长非常烦恼的事情—练了半天但就是没有效果。我曾经同样为之烦恼过。起初练习语音的方法非常简单，就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。其结果是我自己一个音，磁带一个音，怎么模仿都不像。当时喜欢将一个一个音标和例词抄在本上，走到哪里读到哪里。

　　首先要对口语进行分类。口语共分为三块：情景式口语、描述式口语、思辨式口语。要明确自己需要提高哪方面，然后再去练习。

　　学习口语首先要明确自己哪方面需要加强，然后再“对症下药”。同时要注意加强听说读写四项能力共同提高，毕竟阅读、写作、词汇、语法是口语能力提高的重要前提*。

　　SAT阅读一切从文章出发

　　CB正式启动新SAT的考试，这也就意味着全球的考生将要面临着一个新的挑战。那么，新旧SAT到底有什么不同?我们除了能在OG上看到的明显差别之外，还有哪些地方要我们注意?

　　老的SAT的Critical Reading是由两个部分组成的—填空和文章阅读。而新的SAT的阅读部分，只剩下文章阅读，而那些令人头疼的填空部分，就不见了。这也就意味着，CB提高了对学生能力的要求。

　　一种新题型叫做“图表题”。这种题型是从两个方面来考察学生的能力：其一，考察学生能够读懂图表大致了解内容。这类题目的特点是，需要学生能够从图表中得出某一结论。其二将图表和文章内容相结合，考察学生是否能够对文章有一个整体而细致的把握。

　　虽然新老SAT有很多不同的地方，但是出题者一惯的原则都没有改变：一切从文章出发，问什么，答什么，是什么，选什么。这是攻克新SAT阅读题的*的关键。