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如何能正确帮助*获得安全感
想帮助*取得安全感，倒不是要爸爸妈妈成天抱着娇嫩的婴儿，看着生动的孩提，处处保护，不时防范，真要这么做，*反而会变得依托、惧怕；也不是让*过火独立，要怎样便怎样，这么做*会变得顽固、放纵而不受操控，难以与他人同处，乃至具有极强的侵略性或破坏性。要*得到真实的安全感，只需在特定的范畴以内，遵从根柢的规则，练习*清闲而不放纵，独立而不架空团体。
具体做法如下：
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设置安全的环境
安全的起居和活动环境是*取得安全感的根柢条件：
*居处的光线要柔软，防止影响*的双眼；
*踉跄学步时，应尽量在平坦的路面上进行，以防*跌倒，发生惊骇心思；
给*预备一把合适他自个身段的小椅子，让他坐下来时双脚能够落地；假定没有合适的椅子，宁可让*坐在洁净的地上，也不要将他放在高椅或高桌上；
*不喜欢色彩暗淡、形状丑陋、难于操作和简略损坏的玩具。因而，为*挑选安全、安定、色彩柔软、形状心爱、易于操作的玩具，也是帮助*树立安全感的重要因素。
供应自我的空间
*自幼便需求"自我中心"的安全感。给*一个固定的旮旯，即使家里并不宽广，这个旮旯也是他们的"安全小天地"。一本归于他的图书，一个归于他的洋娃娃，乃至一张归于他的废纸，他都会得到极大的心思满意，感到自我的安全。
给予温顺的动态
惧怕嘹亮的动态是幼童与生俱来的天性，婴儿听到巨响，会四肢延伸，有惊怕的表现。根据多方面的试验，器物的噪音、无量的动态，都会令*感到惧怕。
因而，用温顺的动态、温顺的言语同*说话，给*播放柔软优美的音乐，有助于*树立安全感。
组织了解的机会
孩提进入一个生疏环境从前，找机会先让他了解一下。比方入园从前，家长应先带*赏识孩提园，让他了解新环境及孩提园的教师，这能够驱除*对新环境的冲突和惧怕心思。
关于提早入学的*，假定心思习气才能真实跟不上，家长能够考虑让*重读。有些家长忧虑"留级"会让*心思不安，正本实践并非如此。重读的*，有了解和重复的机会，更简略取得安全感。
运用了解的言语
不了解的言语，会使*无所适从，然后发生对环境习气的阻止。愈是幼小的*，愈需求运用"了解的言语&quo
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