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    瑞思学科英语培训 杭州

    杭州瑞思学科英语

    杭州瑞思学科英语价格、地址,请咨询电话400-888-5484。杭州瑞思学科英语为学员提供专业的英语教学*,为中*、*以及启蒙英语提供全面美式英语培训课程

     

      【杭州瑞思学科英语◆24小时咨询热线:400-888-5484 QQ:2638026967 ◆杭州瑞思学科英语,是国内专业从事*培训、*英语培训、*英语培训、英语口语培训的*培训机构】

     

      我们希望*对英语思维力及未来领导力的培养,让**成为杰出的世界公民。

     

      瑞思学科英语自2007年进入*市场以来,备受*和家长的青睐,经过长达八年的努力,我们为*不同年龄段的*创造与国际先进标准同步的教育体系。瑞思依托霍顿.米夫林.哈考特(HMHG)*全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源,采用互动多媒体为教学手段,旨在为3-18岁的*提供纯正美式*英语、*英语、*。在全浸入式英语环境中,激发*的英语学习兴趣,英语如母语般运用自如。瑞思帮助*掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式,培养*解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

     

      目前,瑞思在全国近80座城市开设200余家校区,每年超过10万学员在此接受美式英语教育,良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思,并在家长心中逐步建立起“美式教育专家”的形象。

     

    瑞思学科英语培训 杭州

     

    杭州瑞思学科英语

      课程体系

     

      全球知名K12教育*提供世界*教育产品

     

      瑞思学科英语依托全球*教育*HMHG(霍顿.米夫林哈考特*)的教育资源,为*广大家庭和*们带来先进的教学方法和课程,国际同步的世界级教育服务和产品。

     

      完整课程体系遵循*学习认知规律、对接世界名校培养目标

     

      瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段,七个年级的系统化课程体系,每个阶段既有明确的教学目标,各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系,知识点由浅入深。充分遵循*的学习认知规律,同时对接世界名校的教育培养目标。

     

      教学内容与美国同质同步,切实符合美国学校教育目标

     

      瑞思采用的是50%以上美国*使用的多媒体互动教学课件——在美国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖(美国“软件与信息产业协会”(SIIA)*核心大奖)等数十奖项,并*终被美国24个州列入推荐使用目录的Destination Success系列(DS系列)产品(DM、DR、DS以及Edmark等)。

     

      教学理念

     

      瑞思学科英语服务于3-12岁**,在纯英文环境中,以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑,以与美国学校同质同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容,使受教育者具备“学科英语思维”和“未来领导力”的*培训解决方案。

     

      “浸入式”:培养*纯正英语思维

     

      加拿大的“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式‘学科法语’”教学模式获得的,其有效性已有40多年的实践证明!香港,新加坡,印度等双官方语言的地区和国家,同样是*“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力,甚至,在当地不少学校,使用的正是与瑞思学科英语相同的课程体系!

     

      “学科英语”:用英语学语文、数学、科学,学了才有用!

     

      “哑巴英语”误了一代人,当英语成为世界人的“普通话”,什么才是*未来的核心竞争力?英语同母语一样,只有基于语文、数学、科学等学科知识,成体系地学,才能养成纯正的英语思维习惯,具备优秀的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力,就好比国内的白领和文盲,白领能在职场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲,只能将语言运用在生活中,而接受过系统学科教育的白领,能灵活地将语言运用在工作中,拥有职场竞争力,英语学习同样如此。

     

      “未来领导力”:培养*成为国际化人才

     

      为什么要培养*“未来领导力”?我们仔细观察就会发现:现在传统教育真正缺失的正是——能力培养。在美国,能力培养贯穿在*从*到大学的整个学习成长过程中,瑞思学科英语在*首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力+ 演讲演示能力 + 团队合作能力的培养将贯穿在学习过程始终,*们将获得与美国*同等的思维能力和创造力。

     

    杭州瑞思学科英语

      6-12岁瑞思学科英语

     

      教学内容丰富

     

      1) 从学科看—— 阅读、数学和科学,组成了全学科体系的教学,消除了内容盲点

     

      2) 从阅读体裁看——小说和说明文(含应用文)并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外,更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁;说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论 文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体,为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础

     

      3) 从数学部分看—— 不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语

     

      4) 从科学部分看—— 不仅有自然科学,更包括社会科学

     

      教学质量稳定

     

      1) 以互动多媒体教育软件为教育实施主体,解决教师口音问题,实现标准化发音教学

     

      2) *软件.将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终,更融入到了教学环节的每一个细节

     

      3) *软件,将科学的教学方法固化下来,实现一致性的教育目标

     

      教学手段丰富

     

      1) 使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力

     

      2) 为学生提供了充分的互动时间和空间,真正做到“在用*,在学中用”

     

      3) 学生参与性的提高和丰富的实践场景,极大调动了学生的学习热情,保持持久 的学习动力

     

      4) 将英语培养成为**的“第二母语”,让学生在校就完成了从知识到能力的 转化,从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化,获得持久学习的能力

     

      革命性的价值

     

      教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的助力者,学生成为学习过程的主人,从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地位,极大地固化和提高了学生学习效果。

     

    杭州瑞思学科英语

      美国*园课程

     

      英语主题教学,*从小爱上英语

     

      3-5岁的*处于语言学习的黄金期。对于英语,*会已"母语"的形式掌握并自然运用。调动*的英语兴趣尤为重要。瑞思学科英语采用主题教学的方法,*故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来,让*在生动有趣的互动过程中,在浸入式的英语环境里,英语自然习得。每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学,为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫。

     

      每个*性格不同,有的爱表达、有的动手能力强、有的喜欢音乐,区角活动是指用*擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个*的独特性,从他们的兴趣出发,英语学习