*英语培训学校

24小时免费咨询热线：400-888-5484瑞思学科英语是国内专业从事*培训、*英语培训、*英语培训、英语口语培训的*培训机构,全国80座城市200家校区

 

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　　2007年，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）*丰富的全球教育行业经验和优质教育产品资源，瑞思学科英语正式成立，为3-18岁**提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。自进入*市场以来，其 “美国*”、“美国*园”课堂教学方式、独特的“浸入式学科英语”教育理念，国际先进的“未来领导力”培养体系倍受*和家长青睐，目前在全国80余个城市建立了200多家教学中心，在读学员10万余名。

 

　　作为*学科英语首创品牌，数万名*在瑞思从英语零基础到掌握良好的英语应用能力，众多学员取得优秀学习成果。瑞思开创了**教育行业的崭新模式，获得业界关注、媒体称誉、家长认可。

 

*英语培训学校

 

　　课程体系

 

　　全球知名K12教育*提供世界*教育产品

 

　　瑞思学科英语依托全球*教育*HMHG（霍顿.米夫林哈考特*）的教育资源，为*广大家庭和*们带来先进的教学方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。

 

　　完整课程体系遵循*学习认知规律、对接世界名校培养目标

 

　　瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深。充分遵循*的学习认知规律，同时对接世界名校的教育培养目标。

 

　　教学内容与美国同质同步，切实符合美国学校教育目标

 

　　瑞思采用的是50%以上美国*使用的多媒体互动教学课件——在美国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖（美国“软件与信息产业协会”（SIIA）*核心大奖）等数十奖项，并*终被美国24个州列入推荐使用目录的Destination Success系列（DS系列）产品（DM、DR、DS以及Edmark等）。

 

　　3-5岁瑞思玛特学科英语

 

　　瑞思玛特学科英语，在纯英文环境中，以全球*受家长和*喜爱的互动多媒体教育软件为教学支撑，以与美国*同质同步的探索与创造性游戏型教学活动 为课堂内容，在充分挖掘每个*多元智能潜能的基础上，使参加课程的*，获得与其语言潜能*匹配的英语语言能力、思维表达能力和创造力，为其无缝对接“美国*”阶段的学科英语学习做好充分准备。

 

　　领跑“语言启动关键期”

 

　　3—5岁，是*语言发展的关键期，*的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段，*开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长，国内外研究均已证明，3—5岁是人生学习第二语言的*启动时段。

 

　　瑞思玛特学科英语蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。

 

　　美国*课程

 

　　依托霍顿?米夫林?哈考特（HMHG）*的全球优质教育资源，Rise up在线美国*课程由瑞思学科英语全球*教育专家历经5年，斥资千万美金打造而成。作为全球*的在线美国*课程，Rise up是瑞思学科英语现有课程体系的有机延伸，以在线课程为主体，配有美国*教师线上一对一*，设有班主任督学机制，并在线下开展纯正美国校园营、PBL项目式学习等一系列活动，向全球*阶段学生提供同质同步美国*教育。

 

　　优质资源

 

　　*的课程体系：依托霍顿?米夫林?哈考特（HMHG）的*教育体系及优质的教育资源，由全球*的教育专家历时5年倾情打造。符合美国核心课程标准（CCSS）；

 

　　知名的合作院校：与Crosspoint Academy, The Prout School, Saint Raphael Academy等多所知名院校合作；

 

　　充沛的师资资源：充沛的美国*教师线上一对一*。

 

　　随时学习

 

　　线上线下(O2O)相结合，Rise up在线美国*课程包括：

 

　　天天看课程-每天30分钟，教学视频和课堂练习穿插呈现；

 

　　周周有外教-每周40分钟，与美国*教师在线1对1交流学习；

 

　　月月有活动-赠送每月1次线下活动，让学员在线下项目式学习和社交活动中继续发展合作意识及未来领导力；

 

　　年年通名校-纯正美国校园营活动，由美国名校老师亲自授课。

 

　　直达美国

 

　　0中介、免托福，直通美国*。

 

　　有效解决*留美后不适应美国教育、文化错位等问题。

 

　　美国*课程

 

　　阅读中习得语法，写整句组成段落

 

　　学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先*动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。

 

　　这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语法正确的句子，并把句子*逻辑关系联系起来，构成段落。

 

　　如母语般用英文做数学运算

 

　　*在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all, altogether，并对数学元素进行运算，*后解决数学故事中的问题。*终，学生一看到in all，altogether 等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。

 

　　数学、科学问题，用英语思维迎刃而解

 

　　三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），Plan（规划），Try（尝试），Look back（检测）的方法梳理并解决数学问题，*终把思考的过程用英语表达，并检验结果。

 

　　三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），培养*科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。*可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。

 

　　初涉英语思维，会用思维工具

 

　　在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why和How的问题来引导学生思考。学生对文章阅读的能力已经从理解基本信息提升到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑联系，总结意义。

 

　　与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。如，学生在学习时间轴以后，将其应用到公立学校历史课程学习中。当周围的*都在疲于背诵画出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时