杭州瑞思学科英语怎么样

杭州瑞思学科英语价格、地址,请咨询电话400-888-5484。杭州瑞思学科英语为学员提供专业的英语教学*,为中*、*以及启蒙英语提供全面美式英语培训课程

 

　　【杭州瑞思学科英语◆24小时咨询热线：400-888-5484 QQ：2638026967 ◆杭州瑞思学科英语，是国内专业从事*培训、*英语培训、*英语培训、英语口语培训的*培训机构】

 

　　我们希望*对英语思维力及未来领导力的培养，让**成为杰出的世界公民。

 

　　瑞思学科英语自2007年进入*市场以来，备受*和家长的青睐，经过长达八年的努力，我们为*不同年龄段的*创造与国际先进标准同步的教育体系。瑞思依托霍顿.米夫林.哈考特（HMHG）*全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，旨在为3-18岁的*提供纯正美式*英语、*英语、*。在全浸入式英语环境中，激发*的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。瑞思帮助*掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养*解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

 

　　目前，瑞思在全国近80座城市开设200余家校区，每年超过10万学员在此接受美式英语教育，良好的教学效果让90%的在读家长持续选择瑞思，并在家长心中逐步建立起“美式教育专家”的形象。

 

杭州瑞思学科英语怎么样

 

　　教学理念

 

　　瑞思学科英语服务于3-12岁**，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国学校同质同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育者具备“学科英语思维”和“未来领导力”的*培训解决方案。

 

　　“浸入式”：培养*纯正英语思维

 

　　加拿大的“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式‘学科法语’”教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港，新加坡，印度等双官方语言的地区和国家，同样是*“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与瑞思学科英语相同的课程体系！

 

　　“学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用！

 

　　“哑巴英语”误了一代人，当英语成为世界人的“普通话”，什么才是*未来的核心竞争力？英语同母语一样，只有基于语文、数学、科学等学科知识，成体系地学，才能养成纯正的英语思维习惯，具备优秀的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力，就好比国内的白领和文盲，白领能在职场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲，只能将语言运用在生活中，而接受过系统学科教育的白领，能灵活地将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语学习同样如此。

 

　　“未来领导力”：培养*成为国际化人才

 

　　为什么要培养*“未来领导力”？我们仔细观察就会发现：现在传统教育真正缺失的正是——能力培养。在美国，能力培养贯穿在*从*到大学的整个学习成长过程中，瑞思学科英语在*首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力+ 演讲演示能力 + 团队合作能力的培养将贯穿在学习过程始终，*们将获得与美国*同等的思维能力和创造力。

 

　　6-12岁瑞思学科英语

 

　　教学内容丰富

 

　　1) 从学科看—— 阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点

 

　　2) 从阅读体裁看——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论 文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础

 

　　3) 从数学部分看—— 不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语

 

　　4) 从科学部分看—— 不仅有自然科学，更包括社会科学

 

　　教学质量稳定

 

　　1) 以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学

 

　　2) *软件.将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终，更融入到了教学环节的每一个细节

 

　　3) *软件，将科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标

 

　　教学手段丰富

 

　　1) 使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力

 

　　2) 为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用*，在学中用”

 

　　3) 学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大调动了学生的学习热情，保持持久 的学习动力

 

　　4) 将英语培养成为**的“第二母语”，让学生在校就完成了从知识到能力的 转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力

 

　　革命性的价值

 

　　教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的助力者，学生成为学习过程的主人，从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地位，极大地固化和提高了学生学习效果。

 

　　美国游学

 

　　2010年瑞思游学项目初次启动，历经五年共10期游学项目的发展，共为上千名*打开了通往世界的大门，现与遍布美国东西海岸的超过300所美国合作学校建立直接、稳定的伙伴关系。

 

　　在合作学校的选择方面，瑞思国际严格把关，从利于*学习成长的多个纬度开创了游学美国甄选学校的五星级“瑞思国际学校甄选体系”！

 

　　在游学项目的内容设置上，瑞思利用自身的学科英语教学特色与美国优质学校资源无缝对接，以“美国插班生”+“实践课堂”相结合的形式，让每个瑞思学员身临其境地融入纯正的美式教育，培养美式思维，*程度地挖掘每一个瑞思学员的潜能，助力学员成为融合中西文化的国际公民和社会精英！

 

　　美国*课程

 

　　阅读中习得语法，写整句组成段落

 

　　学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先*动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。

 

　　这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语法正确的句子，并把句子*逻辑关系联系起来，构成段落。

 

　　如母语般用英文做数学运算

 

　　*在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all, altogether，并对数学元素进行运算，*后解决数学故事中的问题。*终，学生一看到in all，altogether 等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。